本網(wǎng)訊（通訊員 郭馨 報道）“天初暖，日初長，好春光。萬匯此時皆得意、競芬芳?！?月10日，縣一中領導熱情洋溢來到英山長沖中學傳捷報，有4人被一中提前錄取。喜訊傳遍校園，全校師生歡欣鼓舞。因為這是長沖中學一年來狠抓教育質(zhì)量綻發(fā)的新芽。
學校錨定目標任務，多措并舉聚力教學。一是領導把工作重點轉(zhuǎn)移到提高教學質(zhì)量上。校長多方調(diào)動教師的積極性，次次開會以提高教育質(zhì)量為主線，實行推門聽課，領導、班主任駐班制，領導參加“四會”（教研會、班科聯(lián)系會，備課組長會，班主任聯(lián)系會）現(xiàn)場辦公。校長親自到班上分析學生學習動態(tài)，指引方向，鼓舞士氣，增強學生自信心。二是充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測、數(shù)據(jù)調(diào)控的作用。在考試分析會上正視問題，對教育教學存在問題進行剖析：縱橫向比對，精準診斷出各班、各學科存在的質(zhì)量問題、薄弱學科及知識薄弱點；立足數(shù)據(jù)，明晰目標定位，以目標激發(fā)教師奮進的動力。三是嚴肅整改教育教學作風，突出教研地位，抓好集體備課，團結(jié)合作，示范引領，共同奮斗。四是教學過程管理更加扎實，特別是教案、作業(yè)和考勤管理到位；五是課堂改革初顯成效：學校的“四學一測”的教學模式，已彰顯出高效優(yōu)質(zhì)的活力，多人獲省、市級優(yōu)質(zhì)課獎。六是老師用真情關愛留守兒童和“三特”學生，全方位幫助他們解決學習中的實際問題。七是學校從樹立良好學風著手提高教學質(zhì)量的得力舉措。
“一片春天在眼前，眼前須識好春天。”長沖中學在提高教學質(zhì)量的道路上穩(wěn)步前進。
編輯：曉穎
