最近，有兩張與網(wǎng)課有關的照片在網(wǎng)絡上刷屏，大火。
第一張照片，是河南洛寧的14歲女孩郭翠珠，為了上網(wǎng)課，只能來村支部蹭網(wǎng)學習，父親默默地蹲坐在角落陪伴女兒。
第二張照片，是在懸崖邊坐著寫筆記的15歲女孩楊秀花，為了尋找信號，她每天要爬一個小時陡峭的山路，來這里學習。
為了讓自己更加優(yōu)秀，兩位少女的自律與努力讓人動容，于是有人發(fā)出這樣的感慨：疫情過后，中小學生將出現(xiàn)明顯的兩級分化。確實，受現(xiàn)實條件的影響，停課不停學，開展線上教學，對每個學生來說是全方位的考驗。除了要擁有良好的自律能力，還要有一定的學習能力，這兩項加持，就很可能通過這個假期彎道超越。
究竟什么是學習能力呢？簡言之，就是學習的方法和技巧。學習能力是一個緩慢提升的過程，想在這段時間靠悶頭學來提升，難以達成。而借助在線上課，通過網(wǎng)課老師的傾囊相授，可以習得一定的學習能力和方法。
但有學生和家長提問，為什么讀過很多關于學習方法的書，上過很多網(wǎng)課，但在遇到具體問題的時候，依然沒有辦法運用那些理論和方法，來解決學習過程中實際的困難呢？在這個問題上，可能責任在于網(wǎng)課的老師們，他們一定沒有放出“大招”。到底什么樣的老師，才能在網(wǎng)課上使“大招”呢？
何連偉，是一位教學經(jīng)驗長達八年之久的“老”教師，進入作業(yè)幫直播課后，他開始接手物理教研項目。對于他而言，職業(yè)生涯的這一次轉型，給他呈現(xiàn)了一片嶄新的際遇與挑戰(zhàn)。
大多數(shù)學生一提到物理，第一反應就是太難了，儼然物理已經(jīng)成為多數(shù)學生認為最難學的學科；與此同時，2018年何老師轉型之時，放眼全國，物理的在線教育都是一片空白。當時何老師就萌發(fā)出這樣一個念頭，“既然是空白，為啥我們不能打造自己的體系？”。
當時，恰逢作業(yè)幫直播課各學科老師開始摸索全國學生都能聽懂的在線直播課，也就在那一年，高中“易物理”課程體系就此產生，其中一個核心是“大招體系”。為了能放出大招，教研組招來一批優(yōu)質教師，匯集各方精兵強將，專門研發(fā)高中物理的解題“大招”。
大招聽起來簡單直接，但它確實是個好東西。無論是哪個層次的學生，只要學會了物理老師精雕細琢的這些招式，遇到任何題目，都可以快速求解。而在學生們感受到用大招解題的暢快淋漓的背后，是深層次學術邏輯積淀與升華，是作業(yè)幫直播課物理學科老師們歷時一年半的嘔心瀝血。高中物理大招體系，一共含有112個大招，這一招一式，都是從最基礎的原理演化而來，是拈花飛葉的“武林秘籍”。
無論哪一門科目，都萬變不離其宗，學科基礎知識才是重中之重。盡管學生掌握了大招之后，學生解題效率有了質變，就像是打游戲“開了掛”，但何連偉老師始終奉行這個原則：靈活使用大招的前提，是要搞明白基礎知識。這一原則，無可動搖。
在這個基礎之上，大招體系不僅讓更多人聽得明白，也一直在突破在線直播課的天花板。為了見證成效，何連偉發(fā)起了一個“百人滿分計劃”，希望帶領100個學生高中物理考出滿分。
這個計劃，看上去有些“狂妄”，但圈內人都知道，在“易物理”體系下并非天方夜譚。學生們有潛質，老師有方法，一切皆有可能。而在現(xiàn)實中，物理的大招體系也初見成效，滿分計劃在一個一個實現(xiàn)。第一個考滿分的是一名女生，她第一時間發(fā)來微信：“老師，我竟然物理真的考了一百分！”雖然學生自己有些難以自信，但對于作業(yè)幫的高中物理老師來說，一切盡在掌握。
當然，不只是物理，作業(yè)幫直播課其他學科也在課程體系下打造出了大招，光初中數(shù)學就有196個?！叭绻惆堰@196個大招都搞明白了，150分的卷子，得個145分沒什么問題?！?/p>
作業(yè)幫直播課高中語文負責人楊勇在教育領域摸索了十幾年，一手打造了作業(yè)幫直播課的“縱橫語文”體系。讓學生們“撓頭”的語文，居然也有大招？是的！語文需要日積月累，作業(yè)幫直播課的語文團隊奉獻出“以學生為本”的大招，出了一套12本“最美的文字”，用來拓展學生的知識面，增加閱讀量。
而這只是作業(yè)幫直播課各學科“大招”的冰山一角，想不想知道在作業(yè)幫直播課上，還有哪些學習方法的必殺技？在這段非常時期，加入作業(yè)幫直播課，和屏幕后的千萬學子成為同學，學習更多的核心“大招”吧！
