夏季的鄉(xiāng)村生機(jī)盎然。耀眼的陽光下，草木蔥蔥郁郁，如青春的少年，充滿旺盛的生命力。
從武漢市黃陂區(qū)城關(guān)向西，沿著黃孝公路行駛20分鐘，再拐入一條僅一車寬的鄉(xiāng)村小路，顛簸之間，幾棟教學(xué)樓漸漸在田野中“浮現(xiàn)”，聲名遠(yuǎn)揚的四黃中學(xué)就在眼前。
被田野環(huán)繞的四黃中學(xué)校園里，學(xué)生們正在做課間操
“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步……”還沒進(jìn)校園，瑯瑯書聲撲面而來。鏗鏘有力的字句伴隨著高高飄揚的五星紅旗，令人心潮澎湃。
這是黃陂區(qū)目前僅有的一所“片中”。所謂“片中”，是上世紀(jì)七八十年代村辦初中，遠(yuǎn)離街鎮(zhèn)，學(xué)校周邊全是農(nóng)田。經(jīng)過全區(qū)多輪布局調(diào)整，區(qū)內(nèi)所有類似學(xué)校均已被淘汰，唯有四黃中學(xué)不但堅強(qiáng)地生存了下來，而且華麗轉(zhuǎn)身，美名遠(yuǎn)揚。
“那時候，要生源沒生源，要師資沒師資，要設(shè)施沒設(shè)施，但我們硬是闖出了一條路?！毙ｉL談宇國回憶當(dāng)時的情景，語氣堅定有力。從面臨被撤并到連續(xù)多年在全區(qū)名列前茅，這所“田野中學(xué)”走了一段坎坷卻振奮人心的發(fā)展之路，譜寫了一曲偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校創(chuàng)辦人民滿意教育的佳話。
“只為讓農(nóng)村孩子在家門口上好學(xué)”
6月23日，黃陂區(qū)四黃中學(xué)七年級（11）班，一位頭發(fā)花白、背部微微佝僂的老師正在上課。他聲音鏗鏘有力，黑板上板書整齊，學(xué)生們神情專注。
上課的是該校校長談宇國。從1986年畢業(yè)分配到這所農(nóng)村中學(xué)，他就一直扎根在這里。談及四黃中學(xué)的辦學(xué)之路，談宇國意味深長地說：“都是老師們在這田野里一步一個腳印闖出來的?！?/span>
校長談宇國正在為學(xué)生們上課
2004年，學(xué)校面臨困境。全校僅5個教學(xué)班、300名學(xué)生。按照教育部門的規(guī)劃，該校將被撤并?！爱?dāng)時，學(xué)校只有17名教師，但他們都是有情懷、愛學(xué)生的好教師。我們一起商量，不能因為‘教不好自己灣子里的伢’而導(dǎo)致學(xué)校被撤并，不能讓孩子們?nèi)ジh(yuǎn)的地方上學(xué)?！?/span>
基于這一樸素的感情，教師們痛下決心，必須做出成績，讓農(nóng)村孩子在家門口就有好書讀。學(xué)校成立以校長談宇國和楊志勇、王傳瑾、雷華文、陳劍等人組成的“黨員課題組”，擼起袖子忘我工作，苦干加巧干，汗水加淚水，終于探索出獨具四黃特色的教學(xué)模式。
生源不好，怎么辦？平行分班，不放棄一個孩子。為了不讓學(xué)生一進(jìn)校就被貼上“成績好壞”的標(biāo)簽，學(xué)校堅持不分快慢班，一直采用平行分班。如果第一次分班不夠均衡，導(dǎo)致班級之間差距越來越大，學(xué)校會啟動第二次分班，讓全年級成為一支隊伍，不讓一個孩子掉隊。
師資短缺，如何補？黨員帶頭，全員育人。談宇國身先士卒，雖然是校長，但他堅持當(dāng)班主任，還教兩個班的數(shù)學(xué)。在四黃中學(xué)，上課是最重要的事。所有行政干部都要上一線，當(dāng)班主任，教主科。
校園里隨處可見師生交流的場景
據(jù)學(xué)校教導(dǎo)主任簡紅勇介紹，行政干部都是黨員，既要處理行政事務(wù)，又要上課，非常忙碌。但是，他們并不享有行政津貼，而是和其他教師一樣，按課時算“績效”。“黨員不是來當(dāng)官的，是來做事的。黨員就是要沖鋒陷陣，引領(lǐng)示范，多講奉獻(xiàn)，少談條件?！?/span>
質(zhì)量是學(xué)校的生命線。如何提高教育教學(xué)質(zhì)量？談宇國站在學(xué)校發(fā)展的十字路口沉思：“要生存就要發(fā)展，要發(fā)展就要有質(zhì)量，而質(zhì)量的提升就要有一個科學(xué)而獨具特色的發(fā)展模式?！卑嗉壒芾韱栴}解決了，“黨員課題組”緊接著潛心研究課堂教學(xué)模式。
他們采取“分小組—兵教兵—打補丁—講得清”的“教學(xué)公式”，讓教學(xué)形成高效閉環(huán)?！胺中〗M”，在班級內(nèi)部將學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生分成一個小組，榮辱與共，共同進(jìn)步；“兵教兵”，從背書檢查到作業(yè)習(xí)題講解、學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練，讓學(xué)生成為老師，同學(xué)之間“幫一把、扶一程”；“打補丁”，學(xué)生的作業(yè)經(jīng)過老師認(rèn)真批改后，只要出現(xiàn)錯誤，學(xué)生必須用粘貼紙寫出糾正的過程和結(jié)果；“講得清”，老師會隨機(jī)抽查學(xué)生講解錯題，若能順利講解，說明此題真正過關(guān)，若不能順利講解，必須重新鞏固，達(dá)到“題題清”。
學(xué)校堅持開展陽光活動，幫助孩子們強(qiáng)健體魄
就是這一年，四黃中學(xué)的中考成績?nèi)〉蔑w躍進(jìn)步。2005年至今，學(xué)校連續(xù)多年中考成績穩(wěn)居全區(qū)前列。
“黨員課題組”的“突圍”徹底改變了學(xué)?？赡鼙怀凡⒌拿\，還先后獲得政府大力支持。學(xué)校用政府的4000余萬元撥款新建了綜合樓、學(xué)生宿舍樓、食堂和澡堂。如今的四黃中學(xué)綠草如茵、花團(tuán)錦簇，田徑場、足球場、籃球場、網(wǎng)球場等一應(yīng)俱全。這所“田野中學(xué)”終于實現(xiàn)華麗蝶變，成為黃陂教育的一張名片。
“學(xué)生就是我的全部期盼”
對于每年新來的教師，談宇國都會問一句：“你能吃苦嗎？”
談宇國的擔(dān)憂并非多余。作為一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，四黃中學(xué)有1100多名學(xué)生住校，而他們大多是留守兒童，父母長期在外打工。為了照顧學(xué)生，全校61名教師全部住校，師生“同吃同住”。這里不僅地處偏遠(yuǎn)、生活單調(diào)，教師還要全身心“扎”在教學(xué)上，“扎”在學(xué)生堆里，“必須要做好吃苦的準(zhǔn)備”。
課堂上，孩子們認(rèn)真聽講
即便如此，每年都有年輕的新教師拖著行李箱堅定地邁入四黃中學(xué)的大門。還有本來在城關(guān)學(xué)校任教的教師主動選擇調(diào)入這所中學(xué)。
數(shù)學(xué)教師唐強(qiáng)國就是其中一位。2013年，他主動從黃陂區(qū)一所城關(guān)中學(xué)調(diào)入四黃中學(xué)。他說：“我是一名黨員教師，教師的初心就是好好教書、為黨育人、為國育才。是教育改變了我的命運，如今，我要以同樣的方式來改變孩子們的命運?！?/span>
唐強(qiáng)國和學(xué)校大多數(shù)教師一樣，把整個家都搬來了。每天清晨6時，他準(zhǔn)時起床，帶著學(xué)生們晨跑。每天晚上10時，他要查寢，確保班里每個孩子都安靜地睡下。
“這些孩子是很機(jī)靈的，他們會裝睡，等你走了，再悄悄地爬起來玩。不過，我練就了一雙‘火眼金睛’，一眼看穿他們的小心思。我假裝走遠(yuǎn)，然后在走廊里靜靜地等著。哪個寢室動靜又大了，我再‘殺個回馬槍’，跟他們斗智斗勇。”唐強(qiáng)國邊笑邊說，像是在談一件自己孩子的趣事，“等他們都真正睡著了，我才放心地離開，經(jīng)常晚上超過11時才回宿舍。”
班里留守兒童多，長期和父母分離，心思敏感細(xì)膩。唐強(qiáng)國慢慢摸索每名學(xué)生的性格和愛好，努力和他們打成一片。他跟學(xué)生們說：“你們就把我當(dāng)成父親或者叔叔，愿意當(dāng)我是哥哥也行，只要記住我是你們的‘鐵靠山’?！?/span>
曾經(jīng)有一名學(xué)生，因父母常年在外打工，性格孤僻自卑。唐強(qiáng)國對他格外關(guān)注，細(xì)心照料他的一日三餐，關(guān)心他的各科學(xué)習(xí)。有一次開家長會，這名學(xué)生的家人來不了，唐強(qiáng)國主動提出：“讓我以你父親的身份代為參會吧?！奔议L會上，有一個學(xué)生與家長擁抱的環(huán)節(jié)，這名學(xué)生竟主動上前與唐強(qiáng)國緊緊相擁?！八@一抱，我眼淚都掉下來了。這是學(xué)生對我最大的褒獎。作為一名老師，夫復(fù)何求啊。”
2018年，唐強(qiáng)國不幸被查出患了中晚期腸癌。老師們都勸他回家休息，他婉言謝絕。直到今天，除了化療后會休息幾天，他仍堅持每天上講臺、守學(xué)生。
2020年新冠肺炎疫情期間，孩子們不適應(yīng)線上教學(xué)，唐強(qiáng)國和同事用兩天時間把教材分配好，跑遍黃陂為學(xué)生送去。上網(wǎng)課時，如果發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)生長期不在狀態(tài)，他會拖著病體，只身一人開車數(shù)十公里去家訪，幫助學(xué)生順利完成疫情期間的學(xué)業(yè)。
唐強(qiáng)國說：“對于我來說，和學(xué)生在一起就是最好的治療。他們知道我生病了，也變得很聽話。我這一生就是為了教書而活，醒來就是奔向教室，在夢里想的也是教學(xué)。學(xué)生就是我的全部期盼?！?/span>
如今，唐強(qiáng)國的病情保持穩(wěn)定，他把這歸功于學(xué)生和同事的陪伴。他說，對有教育夢的老師來說，在四黃中學(xué)工作非常幸福。因為這里有一群把學(xué)生、把教育看得比千金還重的“同道中人”?！皠e人看我們在農(nóng)村教一輩子書，會覺得很劃不來。但他們不知道的是，在這個大家庭里，我們一起學(xué)習(xí)運動，一起賞花看雪，一起分擔(dān)憂愁，一起分享快樂，這難道不是教師最應(yīng)該擁有的幸福生活嗎？”
三代黨員師生接力打造“家門口”的高質(zhì)量教育
在四黃中學(xué)，有一段師生傳承的佳話廣為流傳。“60后”校長談宇國、“80后”副校長雷華文、“90后”教師劉欣，他們?nèi)鷰熒x擇扎根四黃中學(xué)，為農(nóng)村教育無私奉獻(xiàn)。這不僅是知識的傳承，更是精神的傳承。
1998年，雷華文到四黃中學(xué)讀書，當(dāng)時還是數(shù)學(xué)教師的談宇國是他的班主任?！拔覀兡菚r候條件艱苦。我至今記得，談老師給我們上課的時候，背心全部濕透，但他若無其事，專注于教學(xué)，讓我非常震撼?！痹缭谀莻€時候，雷華文便對教師這個行業(yè)有了向往——“想當(dāng)一個像談老師那樣的好老師”。
后來，雷華文如愿考上了湖北第二師范學(xué)院。畢業(yè)后，他義無反顧地回到家鄉(xiāng)，回到四黃中學(xué)。“我來的時候，談老師還問我，下定了決心在這里扎根嗎？我跟他說，四黃中學(xué)培養(yǎng)了我，我當(dāng)然要回來建設(shè)母校、建設(shè)家鄉(xiāng)?！?/span>
當(dāng)了老師，雷華文更加體會到為人師的艱辛，也緊跟著曾經(jīng)的老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)。如今，年輕的他已是學(xué)校教學(xué)副校長，深得師生信任。
令人欣慰的是，教育的薪火仍在延續(xù)。2019年，中南財經(jīng)政法大學(xué)一位畢業(yè)生考入四黃中學(xué)。仔細(xì)一看，雷華文驚喜地發(fā)現(xiàn)：“這不是我的學(xué)生劉欣嗎？”
1996年出生的劉欣2008年就讀于四黃中學(xué)。正是那一年，剛剛進(jìn)校擔(dān)任實習(xí)教師的雷華文成為她的數(shù)學(xué)老師。
“四黃中學(xué)的老師們對我非常好，不僅在學(xué)習(xí)方面，還有生活方面。我一直對母校充滿了感情。”讀大學(xué)時，劉欣并沒有讀師范專業(yè)。畢業(yè)后，聽說學(xué)校缺教師，她毅然選擇回校工作。她來報到的那天，雷華文專程開車到中南財經(jīng)政法大學(xué)，接她“回家”。
劉欣的同學(xué)們大多選擇進(jìn)“大廠”工作。對于她“逆流”而行、回到農(nóng)村的做法，不少同齡人覺得不能理解。但是，劉欣覺得，自己是聽從內(nèi)心的召喚。
“我在這里有認(rèn)同感、有幸福感、有成就感。”劉欣說，“是母校哺育了我，她必須給予回報，帶領(lǐng)更多學(xué)弟、學(xué)妹走向更寬廣的世界。”
師生一起彈鋼琴打籃球放風(fēng)箏 讓學(xué)生感悟人生的豐富和美好
6月23日，四黃中學(xué)網(wǎng)球場上，學(xué)生們在陽光下?lián)]動球拍、敏捷移步，散發(fā)著青春活力。這是八年級學(xué)生正在上網(wǎng)球課。在四黃中學(xué)，體育和藝術(shù)是與文化課同等重要的必修課。在四黃中學(xué)的課表上，部頒課程一科也不能少、一節(jié)也不能少。
多年前，學(xué)校在全區(qū)率先開展陽光活動，讓孩子們感受到校園生活是美好豐富的，不只有學(xué)習(xí)，還有音樂、藝術(shù)、體育、勞動。
學(xué)校開足運動課，不僅保證每周兩節(jié)體育課，每天下午還有一小時陽光戶外活動時間。每當(dāng)下午5時鈴聲響起，學(xué)校操場上就沸騰起來。全校師生一起下棋、畫畫、輪滑、閱讀、放風(fēng)箏……這一刻，校園里沒有師生，只有朋友間的笑聲和歡呼聲。
體育教師吳海菲說，孩子們喜歡運動，學(xué)校最受追捧的社團(tuán)是田徑社團(tuán)?！澳悴灰詾橄矚g體育的孩子都是成績差的。我們田徑隊的隊員們個個品學(xué)兼優(yōu)，每年都有半數(shù)考上省級示范高中，其他的也能考上市級示范高中?！眳呛７普f，“適當(dāng)?shù)倪\動有助于調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)。愛運動的孩子思維也比較活躍，學(xué)習(xí)效率高?！?/span>
不僅是體育活動風(fēng)生水起，四黃中學(xué)還是黃陂區(qū)唯一一所戲曲市級示范學(xué)校。音樂教師帶著孩子們練戲曲，每周還有市級戲曲專家來學(xué)校為戲曲社團(tuán)進(jìn)行排練。近年來，學(xué)校多次獲得市級聯(lián)賽冠軍、市級校園戲曲展演銀獎等獎項。
“想不到吧，我們校園里還放著兩架鋼琴，誰都可以去彈一彈。有時考試結(jié)束后，老師會帶著我們到操場上散心，一起聽音樂、看星星，還為我們準(zhǔn)備了小獎品。”七年級（5）班學(xué)生趙雨萱說，“遇到這么好的老師，身處這么有詩意的學(xué)校，我感到很幸運?！?/span>
“讓農(nóng)村孩子在家門口就有好學(xué)校讀?！边@是四黃中學(xué)的初心。辦學(xué)50多年來，一代又一代教師腳踩泥土、躬身育苗，幫助無數(shù)孩子走上更高的平臺。
勤奮、堅守、奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)是四黃中學(xué)的“四黃精神”，在校園里看不到這些詞，但這些詞又無處不在。它們存在于老師的心里，化為他們的行動。
天地有浩然正氣，追求將永無止境。在忙碌之余，四黃中學(xué)的老師們沒有停止探索與思考、奮進(jìn)與實踐，把一所偏遠(yuǎn)農(nóng)村中學(xué)發(fā)展成為今天的“領(lǐng)導(dǎo)放心、百姓贊譽、學(xué)生向往”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，譜寫了一曲全面貫徹黨的教育方針、積極打造人民滿意教育的華麗篇章。（通訊員蔡育平、鄭天添、供圖彭年）
（來源：長江日報）
