一年家訪100多次，兩萬(wàn)里不忘教育初心之路。27年，黃陂區(qū)羅漢中學(xué)教師鄭銘走進(jìn)每一位學(xué)生的家里，也走進(jìn)了孩子們的心里，用愛(ài)與智慧給留守學(xué)生溫暖，陪伴他們一路成長(zhǎng)，鼓勵(lì)鄉(xiāng)村學(xué)子勇敢追夢(mèng)。
邀請(qǐng)學(xué)生到家里吃飯
9月9日，長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)的報(bào)道《鄉(xiāng)村教師鄭銘一年家訪100多次，堅(jiān)持27年——“走進(jìn)孩子家里，才能走進(jìn)孩子心里”》，打動(dòng)了無(wú)數(shù)人。
有網(wǎng)友留言說(shuō)“看完潸然淚下，堅(jiān)持家訪27年，多少孩子受益呀！向可愛(ài)的鄉(xiāng)村老師致敬！”鄭銘的昔日學(xué)生紛紛向她發(fā)來(lái)問(wèn)候，回憶起了許多動(dòng)人的師生故事。在學(xué)生心里，27年家訪路，一直流淌著“媽媽的溫暖”。
鹵雞蛋、熬肉醬、炸藕圓子 畢業(yè)了念念不忘“媽媽的味道”
剛剛考上武漢科技大學(xué)的男生劉瑞恒告訴記者，看到報(bào)道，他眼前立刻浮現(xiàn)出鄭老師笑呵呵、眼睛瞇成一條線的樣子?！班嵗蠋焸€(gè)子不高，也很少化妝，但是她‘笑起來(lái)真好看’！”
劉瑞恒記得剛上初中時(shí)，聽(tīng)說(shuō)鄭老師要家訪，他好害怕，一個(gè)人念念叨叨“老師要來(lái)了好恐怖，完了完了天要塌了”，還跑去找鄭銘悄悄地說(shuō)：“老師你能不能別去我家？”
家訪過(guò)幾次后，劉瑞恒發(fā)現(xiàn)，鄭老師不僅從來(lái)沒(méi)跟自己爸媽“告過(guò)狀”，還變著花樣夸他。他不怕家訪了，每當(dāng)成績(jī)有了小進(jìn)步，還會(huì)問(wèn)鄭銘：“什么時(shí)候到我家去呀？”初三有段時(shí)間，劉瑞恒很不自信，別人說(shuō)他能考上黃陂一中，他都搖頭。直到有一次，鄭銘帶同學(xué)們郊游，途中看似不經(jīng)意地對(duì)他說(shuō)：“你只要稍微努一把力，有實(shí)力考上黃陂一中。”劉瑞恒高興起來(lái)：“真好！我相信鄭老師說(shuō)的！”從此學(xué)習(xí)更加認(rèn)真?，F(xiàn)在，他已經(jīng)是大一新生了。
看到長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)的報(bào)道，鄭銘昔日的學(xué)生柳湘媛激動(dòng)了。她說(shuō)畢業(yè)后，特想念鄭老師做的炸藕圓子、餃子、魚香肉絲?！拔业母改搁L(zhǎng)期在外地工作，每次我吃鄭老師做的菜，就感覺(jué)是媽媽的味道?！?/p>
柳湘媛說(shuō)，鄭老師會(huì)鹵雞蛋給同學(xué)們吃。發(fā)雞蛋時(shí)，大家都像過(guò)節(jié)一樣高興。一個(gè)班40多個(gè)學(xué)生，40多個(gè)雞蛋，鄭銘頭天晚上鹵兩鍋，第二天再早起鹵一鍋。怕孩子們吃食堂的飯菜吃久了“口里沒(méi)味道”，“鄭老師還給我們燉豆子、調(diào)辣椒、熬肉醬，帶到班里舀給我們‘下飯’?！?/p>
“努力耕耘，晚蒜也能抽薹” 鄉(xiāng)村田野處處是“媽媽的課堂”
9月2日，開(kāi)學(xué)第二天，鄭銘班里的兩個(gè)初一男孩鬧起了矛盾，旁邊的同學(xué)不勸架，還起哄喊“兄弟！沖！”下午班會(huì)課上，鄭銘帶著大家一起誦讀詩(shī)歌《我愛(ài)我的班集體》，讀完她笑呵呵地走到那位起哄的同學(xué)身邊，問(wèn)他：“這位兄弟，你有什么想法？”全班都笑了。
在學(xué)生們眼里，鄭銘樸實(shí)又可愛(ài)。中午和學(xué)生一起在食堂吃飯，她會(huì)笑著對(duì)學(xué)生說(shuō)，你們不吃的肥肉不要浪費(fèi)了，給我?guī)Щ厝ノ够ɑ??；ɑǎ青嶃戰(zhàn)B的一條流浪狗。鄭銘家住一樓，樓棟門前種了20多盆植物，一年四季有花開(kāi)放。她把自己種的葫蘆摘下來(lái)，按“葫蘆娃”取名，送給學(xué)生玩，種的小南瓜、獼猴桃收獲了，也喊同學(xué)們來(lái)品嘗。
“鄭銘老師有一個(gè)有趣的靈魂，她會(huì)用看起來(lái)樸素的方法，把道理講得我們聽(tīng)得懂、愿意聽(tīng)?！?013屆學(xué)生、班長(zhǎng)吳李丹記得，有次放了學(xué)，鄭老師通知她，帶著同學(xué)們?nèi)バｉT口拔野草，一刻鐘以后來(lái)驗(yàn)收。等鄭銘到來(lái)時(shí)，雜草已經(jīng)被同學(xué)們拔得干干凈凈。大家還談感想：“人多拔得快”“小草容易拔，大草難拔”……師生們就站在草堆旁上起了課。鄭銘告訴大家：“人多拔草快，這就是團(tuán)結(jié)的力量，班級(jí)的團(tuán)結(jié)可以創(chuàng)造班級(jí)的奇跡，人民的團(tuán)結(jié)可以創(chuàng)造國(guó)家的奇跡；拔草的方式不相同，說(shuō)明處理事情的方式很多，有時(shí)要因地制宜；小草容易拔，提醒大家要學(xué)會(huì)防微杜漸，壞習(xí)慣要及時(shí)修正……”這節(jié)課，讓吳李丹一直記在心里。
今年剛從羅漢中學(xué)畢業(yè)的女生陳寶怡，印象最深刻的是鄭老師用種大蒜給大家講道理。今年春天，鄭銘在學(xué)?？盏厣戏N了一些大蒜，種下后沒(méi)時(shí)間管，大蒜邊長(zhǎng)了許多野草。正值初三下學(xué)期，陳寶怡和部分同學(xué)調(diào)考成績(jī)不理想，情緒低落。鄭銘把大家喊去了空地，讓他們觀察大蒜。大家笑起來(lái)：“老師，這滿地是草，哪里有大蒜？”過(guò)了一個(gè)多星期，鄭老師又把大家喊去看，陳寶怡驚訝地發(fā)現(xiàn)，大蒜已經(jīng)長(zhǎng)得又高又肥，還抽出了蒜薹。原來(lái)，這幾天，鄭銘悄悄把雜草拔干凈了，還給地里施了肥。她告訴同學(xué)們：“只要我們把握時(shí)間，努力耕耘，晚蒜也能抽薹，每個(gè)人都有人生出彩機(jī)會(huì)。”
好的教育不能只盯著成績(jī) 她給鄉(xiāng)村學(xué)子“媽媽的溫暖”
剛當(dāng)老師那年，有天中午，鄭銘頂著大太陽(yáng)去家訪。半路上，她中暑頭暈，只能挪到一棵大樹下靠著。一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“鄭老師，你怎么了？”鄭銘認(rèn)出來(lái)，這個(gè)男孩是全年級(jí)有名的“調(diào)皮大王”，成績(jī)不好。她對(duì)男孩說(shuō)：“謝謝你，能幫我拿一杯涼開(kāi)水來(lái)嗎？”小男孩立刻轉(zhuǎn)身去拿，沒(méi)跑幾步又回頭問(wèn)：“老師，你喝汽水嗎？”鄭銘被他可愛(ài)的樣子逗笑了。小男孩端來(lái)的一杯“救命水”，讓年輕的鄭銘感受到，每個(gè)孩子都是好孩子，一個(gè)好老師，決不能只盯著孩子的成績(jī)。
近年來(lái)，鄭銘發(fā)現(xiàn)，隨著羅漢寺街道鋼模產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，越來(lái)越多的年輕人回到了家鄉(xiāng)。現(xiàn)在的鄉(xiāng)村學(xué)生壓力也很大，家長(zhǎng)們過(guò)于關(guān)注成績(jī)，常常忽略孩子其他方面的發(fā)展。
“我之前把孩子‘擂’得太緊了，多虧了鄭老師的提醒”，小靜（化名）的媽媽告訴記者。為了專心照顧小靜，小靜媽媽辭掉了工作，盯著孩子做作業(yè)，做完還要“加碼”。期末考試后，小靜媽媽會(huì)給鄭銘打電話，打聽(tīng)孩子的班級(jí)排名。
鄭銘去家訪，問(wèn)小靜媽媽：“你還記得你初中第一學(xué)期的考試成績(jī)嗎？那個(gè)成績(jī)和你現(xiàn)在的生活關(guān)系大嗎？”小靜媽媽愣了半天，沒(méi)有說(shuō)話。鄭銘這才耐心地跟她說(shuō)，分?jǐn)?shù)、名次固然重要，但孩子的性格、品質(zhì)對(duì)未來(lái)人生影響更大。
為了幫孩子們“減負(fù)”，鄭銘常把他們帶到戶外，在親近自然中釋放壓力。在半河邊，師生們生火烤紅薯、玉米、花生，抓螃蟹自制蟹腳面，圍著篝火暢聊理想。有學(xué)生的鞋子掉到水坑里，也有人弄丟了外套，但每個(gè)人都很快樂(lè)，把夜空中跳動(dòng)的火星寫進(jìn)了作文里。畢業(yè)多年、已經(jīng)參加工作的陳智，現(xiàn)在還記得有次考試后鄭老師帶大家去伏馬山爬山，突然下起了雪，師生們一起在山中欣賞雪景，是她初中生活最美好的回憶。（來(lái)源長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者劉嘉、通訊員蔡育平）
