“天上不會掉餡餅，沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲容易掉進(jìn)網(wǎng)絡(luò)詐騙陷阱?！?2月7日，湖北省遠(yuǎn)安縣公安局鳴鳳派出所民警李飛燕利用周末進(jìn)行家訪，與結(jié)對幫扶的學(xué)生佳佳促膝細(xì)談，告誡佳佳不要沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲。
近年來，遠(yuǎn)安縣公安局積極探索未成年人成長保護(hù)措施，通過“一校一警”“一生一策”“一月一訪”“一體聯(lián)動”為未成年人“向陽而生”撐起一片法治的藍(lán)天。
民警開展家訪活動
警校聯(lián)動筑防線 法治宣講護(hù)成長
“同學(xué)們，校園欺凌可不是一件小事，我們要拿起法律武器，堅決抵制校園欺凌?！苯衲?月2日，遠(yuǎn)安縣實驗小學(xué)法治副校長劉量走進(jìn)校園，開講該小學(xué)新學(xué)期法治第一課。
按照慣例，每個季度，在遠(yuǎn)安縣21所中小學(xué)校，都會看見擔(dān)任學(xué)校法治副校長的民警走進(jìn)校園，通過“一校一警”開展法治安全宣講。他們通過鮮活的案例，告誡孩子們做好防電詐、反校園欺凌、防溺水、防交通安全事故等自身安全教育。在開展法治宣講的同時，法治副校長還聯(lián)合中小學(xué)校常態(tài)化開展校園安全防范檢查，落實校園安全隱患問題閉環(huán)、精準(zhǔn)處置，積極營造校園法治環(huán)境，促進(jìn)在校學(xué)生健康成長。
同時，遠(yuǎn)安縣公安民警將法治宣講課延伸到假期的托管班，適時組織“問題少年”到關(guān)押場所和禁毒基地開展沉浸式法治教育，通過情景教育模式，鋪就“問題少年”的“回歸路”，同時，在全面摸排的基礎(chǔ)上，建立了“問題少年”個人檔案，針對個性差異，選派社區(qū)民警進(jìn)行定向幫扶。
知音引導(dǎo)解心結(jié) 精準(zhǔn)幫扶促回歸
“我希望我能考上好高中?！薄拔蚁Ｍ幸粋€溫暖的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境?！?1月10日，在遠(yuǎn)安縣澤輝實驗學(xué)校702班心理拓展訓(xùn)練活動現(xiàn)場，民警潘思睿正以“知音學(xué)姐”的身份與全班36名學(xué)生進(jìn)行心靈上的交流和溝通。
“知音學(xué)姐”開展心理輔導(dǎo)
面對初中生身份轉(zhuǎn)變的特殊階段，遠(yuǎn)安縣公安局啟動了《“側(cè)耳‘青’聽”青少年情緒疏導(dǎo)計劃實施方案》，遴選民警擔(dān)任知音學(xué)長（學(xué)姐）志愿者，將“情緒管理”和“壓力應(yīng)對”等心理矯正搬進(jìn)課堂，還專門設(shè)置了“心靈樹洞”實體信箱，有針對性地對學(xué)生開展心理疏導(dǎo)，使學(xué)生及時解脫自身的“精神枷鎖”。
對個別“問題少年”，遠(yuǎn)安縣率先成立了澤潤特殊學(xué)校，實行封閉式教育管理，挑選了2名民警駐校擔(dān)任教官，從體能、法治、心理等多方面對“問題少年”實行一對一幫扶教育。
部門協(xié)同織密網(wǎng) 閉環(huán)關(guān)愛暖童心
今年夏天的一個雨夜，當(dāng)遠(yuǎn)安縣公安局鳴鳳派出所社區(qū)民警易霆洋將離家出走的小軍送回家中時，小軍的父母感激得不知說什么好。因為口角，小軍賭氣離家出走，社區(qū)民警得知情況后，在雨中尋找近2個小時，經(jīng)過勸導(dǎo)，終于將小軍安全送回了家。
“觀察、監(jiān)管、溝通、轉(zhuǎn)化”是遠(yuǎn)安縣公安民警關(guān)愛未成年人的一項閉環(huán)工作措施，幫扶民警積極落實與校方和學(xué)生家長一月一溝通的工作措施，通過常態(tài)化溝通交流，動態(tài)掌握孩子的思想狀況、行為表現(xiàn)、生活學(xué)習(xí)情況以及面臨的困難，“警家校”共同發(fā)力，幫助未成年成長。
今年6月，遠(yuǎn)安縣公安局聯(lián)合教育、婦聯(lián)、共青團(tuán)等10個部門和7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)共同成立了校園專委會，形成了“公安吹哨，部門報到”齊抓共管的工作格局。
丹丹是一名留守兒童，今年夏天就讀小學(xué)一年級。其爺爺、奶奶因年歲高、身體患病，家庭生活較為困難，也無法輔導(dǎo)丹丹的學(xué)業(yè)。社區(qū)民警得知情況后，積極聯(lián)動婦聯(lián)、學(xué)校等部門，為丹丹送來了學(xué)習(xí)和生活用品，并落實了一名課外輔導(dǎo)老師。丹丹露出了久違的笑臉，學(xué)習(xí)成績也步入了班級前列。
據(jù)了解，2025年，通過部門聯(lián)動，遠(yuǎn)安縣共為32名困難學(xué)生和“問題少年”落實了精準(zhǔn)干預(yù)、幫教轉(zhuǎn)化、關(guān)愛幫扶等措施，“信息互通、資源共享、責(zé)任共擔(dān)、協(xié)同發(fā)力”在關(guān)愛未成年人成長方面發(fā)揮出積極作用。（來源：遠(yuǎn)安縣公安局 通訊員李開明、鄭黎姣、翟青云）
