本網(wǎng)訊（通訊員/張俊 邱貽潔） 11月14日，長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院“秀海大講堂”第四講在武漢新城校區(qū)學(xué)術(shù)報(bào)告廳開(kāi)講，湖北省委黨校李津燕教授應(yīng)邀作題為《加快建成中部地區(qū)崛起的重要戰(zhàn)略支點(diǎn)》專題輔導(dǎo)，緊密結(jié)合湖北使命，生動(dòng)闡釋“思政+科技”育人新模式，激發(fā)青年學(xué)子投身時(shí)代建設(shè)的使命與擔(dān)當(dāng)。
紅藍(lán)交融：思政引領(lǐng)與科技創(chuàng)新的交響
“秀海大講堂”作為長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院著力打造的特色科技講堂，以校園湖命名，自今年5月啟航以來(lái)，以其獨(dú)特的“思政+科技”融合模式引人注目。講堂通過(guò)邀請(qǐng)知名科學(xué)家、資深教授、工程師等走進(jìn)校園，將黨建引領(lǐng)的“中國(guó)紅”與科技創(chuàng)新的“科技藍(lán)”相結(jié)合，在每場(chǎng)科技主題報(bào)告前后，特設(shè)15分鐘“思政導(dǎo)入”環(huán)節(jié)。由校領(lǐng)導(dǎo)及各院部書(shū)記組成的“思政導(dǎo)師團(tuán)”，聚焦大國(guó)重器、關(guān)鍵技術(shù)突破等議題，將宏大敘事轉(zhuǎn)化為生動(dòng)育人素材，為后續(xù)的科技內(nèi)容鋪墊思想基石，深受師生歡迎。
講座中，李津燕教授緊緊圍繞“學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會(huì)精神，加快建成中部地區(qū)崛起重要戰(zhàn)略支點(diǎn)”這一主題，從歷史沿革、現(xiàn)實(shí)條件與發(fā)展前景三個(gè)層面，系統(tǒng)梳理了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)湖北工作的戰(zhàn)略謀劃與殷切期望。她深刻指出：“湖北是國(guó)家區(qū)域發(fā)展大棋局中關(guān)乎全局的‘棋眼’，其承東啟西的區(qū)位優(yōu)勢(shì)、深厚的工業(yè)底蘊(yùn)和豐富的科教資源，賦予其建設(shè)中部崛起戰(zhàn)略支點(diǎn)的歷史使命?！?/p>
深學(xué)細(xì)悟：厘清“支點(diǎn)”的戰(zhàn)略意義
李津燕進(jìn)一步詳細(xì)闡述了“戰(zhàn)略支點(diǎn)”的四重核心內(nèi)涵：即構(gòu)建從“九省通衢”邁向“祖國(guó)立交橋”的現(xiàn)代化交通樞紐支點(diǎn)；推動(dòng)從“工業(yè)大省”轉(zhuǎn)型為“制造強(qiáng)省”的產(chǎn)業(yè)升級(jí)支點(diǎn)；實(shí)現(xiàn)從“科教大省”躍升為“創(chuàng)新策源地”的科技創(chuàng)新支點(diǎn)；打造從“內(nèi)陸腹地”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴_(kāi)放前沿”的內(nèi)陸開(kāi)放新支點(diǎn)。她指出，湖北的每一步跨越都需要凝聚各方智慧與力量，尤其寄望于青年一代的智慧與奉獻(xiàn)。
職教擔(dān)當(dāng)：在“無(wú)縫對(duì)接”中找準(zhǔn)接口
長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記童靜菊在總結(jié)講話中指出，服務(wù)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，是職業(yè)教育的職責(zé)所系、優(yōu)勢(shì)所在。她結(jié)合學(xué)校實(shí)踐，描繪了長(zhǎng)職融入湖北戰(zhàn)略支點(diǎn)建設(shè)的生動(dòng)圖景：圍繞鄂州花湖機(jī)場(chǎng)這一亞洲首個(gè)專業(yè)貨運(yùn)樞紐，學(xué)校聯(lián)合鄂州市政府、湖北國(guó)際物流機(jī)場(chǎng)有限公司、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）等60余家單位，組建湖北省航空物流與供應(yīng)鏈行業(yè)產(chǎn)教融合共同體；在國(guó)家級(jí)葛店經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，學(xué)校牽頭成立鄂州市數(shù)字科技創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研基地，聚焦區(qū)塊鏈、人工智能等前沿領(lǐng)域，計(jì)劃三年內(nèi)輸送千名高素質(zhì)數(shù)字技術(shù)人才。
“我們不是時(shí)代的旁觀者，而是不可或缺的建設(shè)者！”童靜菊強(qiáng)調(diào)，學(xué)校正通過(guò)推動(dòng)“博士工作室”進(jìn)駐企業(yè)開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)與協(xié)同育人，強(qiáng)化人工智能等領(lǐng)域產(chǎn)學(xué)研用融合，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中錘煉真本領(lǐng)，使教育成果直接服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。
成長(zhǎng)路徑：從“聽(tīng)講者”到“主力軍”的蛻變
面對(duì)“誰(shuí)來(lái)執(zhí)筆宏偉藍(lán)圖，誰(shuí)去走通奮進(jìn)路徑”的時(shí)代之問(wèn)，童靜菊向在場(chǎng)學(xué)子發(fā)出號(hào)召，期望大家將個(gè)人成長(zhǎng)軌跡精準(zhǔn)嵌入湖北發(fā)展的快車道，完成從“聽(tīng)講者”到“建設(shè)者”、乃至“主力軍”的角色蛻變。她提出三條具體成長(zhǎng)路徑：一要鑄牢“匠心”，樹(shù)立技能報(bào)國(guó)的理想信念；二要錘煉“匠技”，練就支撐發(fā)展的過(guò)硬本領(lǐng)；三要涵養(yǎng)“匠德”，培育敬業(yè)守信的職業(yè)素養(yǎng)。她鼓勵(lì)學(xué)生們以全國(guó)職業(yè)技能大賽獲獎(jiǎng)師生為榜樣，在實(shí)訓(xùn)中追求卓越，在競(jìng)賽中淬煉技能，成為支撐“湖北制造”邁向“湖北創(chuàng)造”的生力軍。
據(jù)悉，長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院長(zhǎng)期致力于傳承紅色基因，培育“紅匠”人才。面對(duì)新時(shí)代對(duì)技術(shù)技能人才“又紅又?！钡母咭螅瑢W(xué)校經(jīng)過(guò)十余年探索，已成功構(gòu)建并實(shí)踐了以“紅色鑄魂、科研賦能、數(shù)智驅(qū)動(dòng)”為核心的“紅匠”育人模式，有效破解了職業(yè)教育中“黨建與育人”兩張皮難題。該模式通過(guò)“聯(lián)建筑基-文化浸潤(rùn)-實(shí)踐熔煉”的價(jià)值引領(lǐng)體系，將紅色基因深度融入專業(yè)教育；以“一縱兩橫、科研攻關(guān)”的協(xié)同機(jī)制，貫通教學(xué)、科研與產(chǎn)業(yè)需求；依托“一網(wǎng)一鏈一云”的數(shù)智評(píng)價(jià)共享機(jī)制，實(shí)現(xiàn)育人全過(guò)程精準(zhǔn)畫(huà)像與反饋。這一系統(tǒng)性改革已培育大批“根魂紅、技能精、實(shí)踐強(qiáng)、情懷深”的新時(shí)代“紅匠”。
