法國(guó)生物學(xué)家喬治?居維葉曾說:"天才，首先就是專注力。專注力就是知識(shí)的窗戶，沒有它，知識(shí)的陽(yáng)光就很難照射進(jìn)來。"
專注力是一種自我調(diào)節(jié)的能力，對(duì)于孩子來說更是至關(guān)重要！
孩子的專注力如果出現(xiàn)了問題，那就會(huì)成為他學(xué)習(xí)路上的攔路虎!無法集中注意力聽講，無法集中注意力做一件事情，如果想要讓他耐心地讀完一本書更是難上加難；對(duì)于專注力不集中的孩子來說，甚至無法坐30分鐘，幾分鐘就要起身跑動(dòng)，或者和邊上的人搭搭訕，或者干脆就玩去了。
很多媽媽為這個(gè)問題苦惱，有人說孩子的注意力不集中跟孩子的天性有關(guān)，長(zhǎng)大就好了；但實(shí)踐證明，孩子專注力不集中很大程度上也與感統(tǒng)失調(diào)有關(guān)。
其實(shí)，對(duì)于大腦發(fā)育尚不完善、自制力不強(qiáng)的孩子來說，要保持專心致志的狀態(tài)是非常困難的。需要到專業(yè)的專注力培養(yǎng)機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)，武漢稚慧斯教育在兒童專注力培養(yǎng)方面有著一定的權(quán)威性，多年的兒童教育培訓(xùn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓稚慧斯教育在業(yè)界內(nèi)一直有著較好的口碑。老師們也均取得兒童教育相關(guān)資質(zhì)，運(yùn)用的是國(guó)內(nèi)一流的兒童培訓(xùn)教學(xué)理念，每位孩子在進(jìn)入培訓(xùn)中心之前，都會(huì)經(jīng)過一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)力測(cè)評(píng)報(bào)告，通過老師、家長(zhǎng)、孩子三方面的反饋來全方面了解孩子具體情況，最終再根據(jù)孩子的情況為其定制個(gè)性化培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，適用于每一位兒童的健康發(fā)展~
其實(shí)專注力也是一種習(xí)慣，需要從小培養(yǎng)，更需要我們家長(zhǎng)奉獻(xiàn)出自己的注意力，關(guān)注孩子，認(rèn)真傾聽，樹立保持專注的榜樣。
讓孩子保持專注的最好辦法是在肢體上保持親近。做為家長(zhǎng)的我們，一定要記著這些生活中和孩子接觸時(shí)的小細(xì)節(jié)。例如：當(dāng)孩子發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，不要在離他們很遠(yuǎn)的時(shí)候就向他們吼出問題，你應(yīng)該走到孩子面前，跟他們進(jìn)行眼神接觸，讓自己的姿勢(shì)保持在與視線水平的位置，或者觸摸他們的肩膀，說“我需要你現(xiàn)在就這么做?！边@樣做，不僅可以培養(yǎng)孩子的專注力，也可以增強(qiáng)孩子的抗挫能力，增強(qiáng)自信心！
另外，在專注力培養(yǎng)方面，武漢稚慧斯教育建議兒童每天連續(xù)看屏幕時(shí)間(包括看電視、視頻，玩電腦、手機(jī)、游戲)不要超過一個(gè)小時(shí)，6歲以下兒童不要超過30分鐘，而嚴(yán)格意義上來說，2歲以下的幼兒不建議有屏幕時(shí)間，不應(yīng)該接觸任何娛樂媒體工具。
家長(zhǎng)可以讓孩子參加其他活動(dòng)來幫助他們提高注意力保持時(shí)長(zhǎng)，比如說讓孩子們讀書、玩字謎、在做飯的時(shí)候打下手、用積木搭建城堡、或者幫忙做家務(wù)。家長(zhǎng)要做的就是在孩子的兒童時(shí)期多些陪伴，多些溝通，關(guān)掉電視，放下手機(jī)，和孩子們好好聊一聊，如果家長(zhǎng)能夠關(guān)注孩子，認(rèn)真傾聽，其實(shí)也是在為孩子樹立保持專注的榜樣。
