日前，一起學(xué)網(wǎng)校攜手益普索Ipsos發(fā)布《K12在線教育行業(yè)用戶認知報告》（以下簡稱“報告”），報告中顯示，在有培訓(xùn)需求的家長中，有76.7%愿意接受在線教育，愿意接受在線教育的家長中又有97.5%愿意為在線教育服務(wù)付費。
由此可見，互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)、AI智能等技術(shù)的發(fā)展與成熟，讓技術(shù)與教育融合地更加順暢、更有價值，同時隨著“知識付費”認知的普及，越來越多的用戶愿意接受在線教育并為優(yōu)質(zhì)的在線教育服務(wù)買單。
據(jù)了解，“一起學(xué)網(wǎng)?！笔切袠I(yè)領(lǐng)先的K12智能教育平臺“一起教育科技”旗下的中小學(xué)在線學(xué)科輔導(dǎo)平臺。在一起教育科技所服務(wù)的用戶中包括2200多萬家長，其中的活躍用戶有86.5%均購買過在線課程。
提分喪失“獨寵”地位 培養(yǎng)孩子自覺自律成為新的關(guān)注點
從1955年7月，新中國發(fā)出第一個“減負令”——《關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負擔(dān)的指示》到2018年12月29日九部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負措施的通知》，國家層面已發(fā)布了近10道“減負令”，地方出臺的“減負令”更是多達上百道。
控制考試、控制競賽次數(shù)、要求教學(xué)嚴格遵循教學(xué)大綱等內(nèi)容、小學(xué)生評價百分制取消、一二年級小學(xué)生不布置家庭作業(yè)……多維度入手，從宏觀制度到細節(jié)執(zhí)行，提出了很多“減負”措施。但頻頻發(fā)文號召“減負”，多年來的成效卻沒有想象中樂觀。
俗話說，“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根”，如今日?？荚嚤豢刂?，但只要高考制度沒有根本性改變，學(xué)生的命根仍然是“分”，學(xué)生負擔(dān)的源頭也是以“提分”為導(dǎo)向的學(xué)校教育和線下輔導(dǎo)班。
《K12在線教育行業(yè)用戶認知報告》：在線教育用戶的使用需求
然而，報告顯示，相較于線下培訓(xùn)，家長們之所以選擇在線教育，44.3%的家長認為因此免去了接送孩子的時間成本和勞動力消耗，更加省時省力；42.4%的家長認為利用網(wǎng)絡(luò)孩子能享受到不一樣的學(xué)習(xí)資源；還有將近20%的家長認為在線教育可以作為孩子非應(yīng)試階段較輕松的學(xué)習(xí)方式。
《K12在線教育行業(yè)用戶認知報告》：有效在線教育的評價指標(biāo)
最重要的是，與參加線下輔導(dǎo)班提高學(xué)習(xí)成績的目的不同，家長們對在線教育的期望并不單純建立在成績提高這樣可量化的結(jié)果上，而更期待孩子學(xué)習(xí)過程和行為上的反饋。超六成家長更注重在線教育帶給孩子學(xué)習(xí)自覺自律性上的提高，重視培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和改善學(xué)習(xí)習(xí)慣的家長各占58.1%和55%，而把孩子成績提升作為首要目標(biāo)的家長占比最少，只有46.1%。
這與一起學(xué)網(wǎng)校三大教學(xué)理念之一“知識能力一起學(xué)”不謀而合?；谝黄鸾逃萍级嗄瓿恋淼?000萬中小學(xué)生海量作業(yè)數(shù)據(jù)，一起學(xué)網(wǎng)校以“個性化學(xué)習(xí)”為本，同步課內(nèi)基礎(chǔ)知識，外延核心素養(yǎng)，幫助孩子更科學(xué)地獲取學(xué)科知識，提升學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力。不僅用有趣的授課傳輸知識，更重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓父母少操心，孩子越學(xué)越省力。
此外，面對未來全球競爭環(huán)境，為培養(yǎng)綜合素養(yǎng)超強的“國際少年”，一起學(xué)網(wǎng)校秉承“文科理科一起學(xué)”的教學(xué)理念把文學(xué)素養(yǎng)、外語習(xí)得和理科思維全面覆蓋，為家長孩子提供一站式學(xué)習(xí)解決方案。同時，基于大量實例調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長陪伴也是影響孩子學(xué)習(xí)效果的重要原因，為此，一起學(xué)網(wǎng)校樹立了“家長孩子一起學(xué)”的教學(xué)理念，號召孩子聽課，家長從旁伴學(xué)，讓家長更科學(xué)地陪伴孩子的每一步成長。
多樣有趣的課堂呈現(xiàn)成為在線教育的制勝法寶
在線教育打破時間與空間的限制，讓學(xué)習(xí)行為隨時隨地可實現(xiàn)，但隔著屏幕和網(wǎng)絡(luò)與孩子交流，如何始終牽動孩子的注意力、保持孩子學(xué)習(xí)興趣也成為一大難點。報告中指出，為篩選出多樣有趣、孩子喜歡的課堂，家長用戶對在線教育平臺的師資、課程部分、服務(wù)和平臺功能均有具體要求。
報告顯示，師資要求中，將近半數(shù)家長認為老師講課要幽默風(fēng)趣、不要讓孩子覺得枯燥乏味；課程部分中，則分別有53.2%和50.8%的家長要求課堂要活潑有趣和教材編排、設(shè)計要活潑不呆板；平臺功能中，則有36.8%的家長要求界面有趣吸引孩子，33.8%的家長希望平臺功能具有激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的作用。可見，“保證讓孩子快樂學(xué)”成了在線教育平臺搶奪用戶的制勝法寶
《K12在線教育行業(yè)用戶認知報告》：在線教育用戶對在線教育產(chǎn)品的要求
至于，如何做到課堂有趣？家長認為要著重體現(xiàn)在師資選用上，65.9%的家長認為師生互動方式要有趣，48.3%的家長要求輔導(dǎo)老師和學(xué)生的交流方式有趣，還有占比47.4%的家長認為老師講課要幽默。
《K12在線教育行業(yè)用戶認知報告》：有趣在線教育的評價指標(biāo)
據(jù)了解，“一起學(xué)網(wǎng)校”的用戶（青島 41歲家長 孩子初一）對講課方式靈活多樣的老師十分認可，“有個老師講課比較有意思，每當(dāng)聽一段聽膩了，他會在直播里放一段歌曲給大家聽，然后親自唱，感覺比較有意思。他會給幾個小測試，測試成績最高的同學(xué)可以點歌，就吸引大家好好考好好聽?！?/p>
一起學(xué)網(wǎng)校作為一起教育科技旗下的中小學(xué)在線學(xué)科輔導(dǎo)平臺，自2016年9月上線以來，一直以豐富的課堂內(nèi)容、專業(yè)的師資隊伍、貼心的平臺服務(wù)和強力的技術(shù)支撐為全國的需求用戶帶來高效有趣的學(xué)習(xí)體驗，憑借嚴選優(yōu)師、在家聽課、無限回看、隨時答疑、課節(jié)報告五大核心優(yōu)勢以及主講老師、輔導(dǎo)老師雙師并重服務(wù)的教學(xué)特點，力求用戶省時省力又省心。
