尚德機構(gòu)又進入到一年一度的“賽課大賽”季。無論是專業(yè)技巧展示，還是才藝表演，透過參賽的老師，可以讓人感受到尚德機構(gòu)對教學(xué)質(zhì)量的重視以及老師們?yōu)楦愫媒虒W(xué)所付出的努力。
初賽現(xiàn)場可謂八仙過海各顯神通。教授財會與經(jīng)濟法的楊明澤老師用一個“贏”字來分析企業(yè)內(nèi)部環(huán)境，給在場所有人留下深刻印象。他把“贏”字拆分成“亡”、“口”、“月”、“貝”、“凡”五個字?！巴觥弊执砹艘谐暗奈C意識，“口”字代表了要及時進行溝通，“貝”字代表著充足的資金，“‘月’就是我們的身體結(jié)構(gòu)，企業(yè)也是一樣，要有好的組織架構(gòu)。”楊明澤老師的介紹形象而生動。
教授財會的童琳老師的參賽題目是《差量分析教你選男友》，一開始，她還一本正經(jīng)地解釋名詞概念，“什么是差量分析呢，指的是在進行兩個互斥方案決策時，以差量損益指標(biāo)作為評價方案取舍標(biāo)準(zhǔn)的一種決策?！闭?dāng)你被這拗口的表述弄懵時，她突然“畫風(fēng)”一變，“當(dāng)我講到這兒時，曉彤老師對我說了句話——what are you做啥嘞?為什么她會這么說，是因為學(xué)生不喜歡文字。那接下來我的亮點就來了，要從精彩的舉例開始，教你怎么選男友。”這一被幽默逆轉(zhuǎn)的開場白，立即令現(xiàn)場氣氛活躍起來。
“課件改七八十回，教案一寫一大堆;直播課不容易，我的視頻要干過抖音……”比賽中老師們還展現(xiàn)出他們多才多藝的一面。通過這些形象、風(fēng)趣的表達方式，學(xué)員們可以迅速掌握知識要點，而這只是尚德老師專業(yè)技巧的一個方面。在初賽現(xiàn)場，睿智派、深情派、懸疑派等各種授課風(fēng)格可謂異彩紛呈。
“你早起說早安，我在錄補課;你中午吃午餐，我在寫教案;你午后休息，我在做模板;你晚飯?zhí)扪?，我在課堂上神侃;到你下班回家的時候，哼，我一點不羨慕;因為還有四個朋友與我作伴!他們是，進取、堅韌、開放、影響?！崩蠋焸冞€喊出了守衛(wèi)教師榮耀的口號。
賽課大賽，是尚德機構(gòu)后端為考核教師綜合能力、督促教師自檢、選拔優(yōu)秀教師的周期性活動，是一場學(xué)識與口才、邏輯與審美、魅力與個性的全方位競技比賽。通過這個比賽，在檢驗師資隊伍整體現(xiàn)狀的同時，更促進老師們不斷精進業(yè)務(wù)、提升整體教學(xué)水平。
據(jù)了解，尚德機構(gòu)目前擁有一支高水平的教學(xué)團隊。其中，清華、北大、人大等國內(nèi)985211名校畢業(yè)以及國外名牌高校留學(xué)海歸老師的占比逾70%;2018年，尚德機構(gòu)入職多名有美國哥倫比亞大學(xué)、英國格拉斯哥大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)等QS世界大學(xué)排名100強名校背景的教師。
2018年11月，尚德機構(gòu)引進了牛津教師學(xué)院(OTA)多項教師職業(yè)發(fā)展項目。今年1月，牛津大學(xué)派遣專業(yè)培訓(xùn)師，與尚德機構(gòu)老師一同研討教學(xué)理論、教研模式，切磋實踐授課技巧、課堂管理方式等。尚德機構(gòu)在師訓(xùn)方面不惜投入，也確保了教師隊伍的專業(yè)性和高水準(zhǔn)。
